博采众长

1、广开言路:广：扩大，扩充。言路：进言的途径。形容尽量给人们创造发表意见的机会。

2、我们心悦诚服地赞赏其他国家，民族的先进文化，并以博大的胸怀博采众长。

3、一个班的“三观”是由班级目标决定的，这个目标又通过“班级精神”来体现。所以，一开学就为班级制定一个小目标非常重要。我给708班定下的目标是，要打造一个有血有肉、有无限潜力的班集体。在这样的班集体里，首先每一个人都应该是有爱的，他们会将同班同学当作共同进退的同伴，而不是恶性竞争的对手；其次，每一个人都应该有正气，对集体有基本的责任感；最后，也是最重要的，每一个人都应该知道在什么时候做什么事，知道全力以赴奋斗的价值，该认真踏实的时候绝不取巧偷懒。

4、   招生咨询：027-87707345(小学)(博采众长)。

5、7月6日晚上，RMT项目2101班开班典礼在汇川大学4F-1培训室隆重举行。

6、4：宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来——《警世贤文》之勤奋篇

7、(示例)凡是听说能人异士都想请来，也是集思广益的意思。

8、作为管理者，应该集中群众的智慧，广泛吸收有益的意见。

9、《角色认知与自我管理》课程由通用自动化事业部的刘东旭老师讲授。刘老师授课风格亲切幽默，课堂上与学员积极沟通、及时反馈。他通过引入管理理论、剖析潜在管理人才角色，指导学员转变自我角色定位，提升自我管理能力。

10、设计品质管控体现在项目实施的各个环节，不论是健康的绿色材料，还是坚持模块化和工厂预加工的施工装配方式，都是项目达到绿色办公的重要保障。

11、他早期的散文充满了苦寂闲适的情感基调、平和冲淡的美学风格、博采众长的创作态度、淡雅含蓄的语言特色。

12、成语举例：他对学生、画友，从不以我画线，而是主张博采众长，自立门户。(黄胄《怀念望云老师》)

13、卫杰人博采众长，上下求索，在提升品质和创建品牌方面积累了非常丰富的经验。

14、会诊课是摇篮，推动着新教师茁壮成长；会诊课是契机，促进新教师不断提高业务水平；会诊课是动力，激励着入职教师始终保持积极探究的精神。总而言之，各科青年教师们都展示了自己的风采，体现了学科的魅力，收获了进步与成长。而育华新老教师们团结互助、潜心钻研、精益求精的教学精神，也将继续传承下去，“路漫漫其修远兮”，愿老师们在今后的教学旅途中不断进步，高歌向前，收获最美的风景，一路桃李芬芳。

15、“儿童技能教养法”深思考。杨老师将理论与实际相结合，分别从一日常规技能培养、课堂专项技能培养和个性化技能培养三个层面培养孩子良好的行为习惯和学习习惯，开展收纳整理我能行、文具标签制作等班级活动，在继承中发展、发展中创新，助力学生成长。

16、出处：汉·刘向《说苑·君道》：“凡处尊位者，必以敬下顺德规谏，必开不讳之门，蹲节安静以藉之，谏者勿振以威，母格其言，博采其辞，乃择可观。”

17、RMT项目Sponsor唐柱学老师为大家带来《汇川文化基因》课程。唐老师以他一贯的热情与感染力为大家讲解了汇川成立以来的辉煌与艰辛。他为RMT学员提出三点文化需求，分别是对事敢于担当、敢于胜利；对人燃烧他人、体恤下属；对己充满激情、自我批判。最后唐总用“你在哪里，汇川就在哪里”这句话为《汇川文化基因》课程画上圆满句号。

18、3：勤劳一日,可得一夜安眠；勤劳一生,可得幸福长眠－－达·芬奇(意大利)

19、磊花烧酒是客家人在继承和发展小曲米香型白酒生产过程中博采众长、自主创新的成果。

20、8我集思广益、博采众长，从而形成自己的思想和行为方式；我不会坐等别人为我做这些。

21、(解释)集：集中；思：思考，意见；广：扩大。指集中群众的智慧，广泛吸收有益的意见。

22、事实上，奥马·海亚姆博采众长，非常明智地吸收了东、西方不同数学源泉中的合理因素，从而创造性地完成了他的代数学著作。

23、用法 动宾式；作谓语、定语；形容吸收别人的长处

24、他文武兼备，艺术功底深厚，嗓音纯正，高亢圆润，演唱嘎调运用自如，声情并茂，博采众长，形成自己独特的演唱风格。

25、成语解释：博采：广泛搜集采纳。从多方面吸取各家的长处。

26、上海独特的社会环境和人文环境，不仅为上海民俗的发展构筑了一条特有的道路，而且使其民俗文化的风格博采众长，独具匠心。

27、(解释)博：广泛。采：采取。长：优点。广泛采取各方面的优点、长处。

28、今后时期，为更好地完善台风报道，报纸应该借“他山之石”，博采众长。

29、例句：他对学生、画友，从不以我画线，而是主张博采众长，自立门户。(黄胄《怀念望云老师》)

30、美好生命，多彩生活，这一切的前提都是安全。安全始终是我们所有班主任工作的重中之重，其中守护学生的心理安全尤为重要。现代教育的发展要求教师“不仅仅是人类文化的传递者，也应当是学生心理的塑造者，是学生心理健康的维护者”。九年级学生面对快节奏的学习生活、繁重的课业任务、师长的学习期待，他们承受的心理压力可想而知，这个阶段也是他们最容易产生心理危机的时期。

31、(白话释义)：作为管理者，应该集中群众的智慧，广泛吸收有益的意见。

32、 “人心齐泰山移”。李老师通过良好的班级机制和小干部的培养建立起良好的班风，通过“冷却—反思—帮助”模式处理班级问题，积极开展家校沟通，助力学生幸福的成长。

33、10月底，我们的班级文化墙终于做好了。“班级愿景”那一部分，我写的是“以梦为马，不负三年韶华；脚踏实地，成就更好自己”，愿景下面是班上56个孩子灿烂的笑脸，我希望他们能每天看看自己的微笑，再看看别人的微笑，心情也能因此变得明媚而温暖。现在不管让他们写什么，他们总爱在后面加一句：“我要成为更好的自己。”每一次，我都会给予他们及时的回应：“你一定可以。”

34、除了对个别学生的教育外，我还会根据学生整体表现情况，不定期地给他们开展关于心理建设的主题班会。有时结合当前热点事件、尤其是青少年成长的相关案例来谈，有时结合学生近期表现来给他们鼓鼓劲儿。

35、重要节点不放过。在七年级，学校为新进校的学生们准备了很多活动，从夏令营、军训、跑操，到“一九”合唱、运动会、篮球赛等。每一个活动不仅是学生们充实校园生活的机会，也是班主任抓好班级的重要抓手。夏令营、军训、跑操期间，讲规矩、讲纪律，带头遵守示范纪律。要求学生做到不迟到、早退，自己先带头做到进班不迟到，吃饭不早走；要求学生做到军训不退缩、不怕苦，与学生同在操场上、太阳下沐浴；要求学生跑步要坚持，注意排面，自己全程跑在队伍的最外道。在合唱比赛等班集体文艺活动中广泛发动，力求做好做成功。一方面在准备活动的过程中新学生们会彼此熟悉接纳，另一方面如果登台演出并获得了表扬，会大大增强学生们对班级的认同感和集体荣誉感。

36、(意思)：指不接受别人的劝告，顽固地按照自己的主观想法去做。

37、第一个登场的是708班优秀班主任陈宇昕老师，她以“用文化浸润成长，用爱心静待花开”为主题，进行了班级管理经验的分享。

38、三等奖：杨志斌王妍嫒 王艳红席 静尉 艳梁 鑫霍莹莹王青娟 柴 鑫  郭 晶

39、广泛采纳众人的长处及各方面的优点。或从多方面吸取各家的长处。

40、(出自)三国·蜀·诸葛亮《教与军师长史参军道掾属》：“夫参署者，集众思，广忠益也。”

41、(出自)：汉·刘向《说苑·君道》百：“博采其辞，乃择可观。”

42、各美其美，美美与共，让世界因我们而更精彩！

43、优秀奖：张俊香 乔丽丽 尉敏敏 李 丹 郭彩彩贺亚娴 胡娟娟 张鼎京 王 晶 王慧茹

44、7博采众长，研制更适用、更实用的仪表，正是康拓人永远的理想和追求。

45、这是一扇“窗口”，开拓城市视野，让我们以更开放的胸襟面向世界，博采众长;

46、学工处杜艳堂主任对班级管理提出了自己的看法，他认为，每个班主任都应努力让自己的班级成为美好事物汇聚的地方。而一个美好班级的四大要素就是：安全是前提，纪律是保障，文化是内核，卫生是脸面。早期要严字当头，用外驱力来培养学生的良好习惯；中期宽字优先，用放手来增强学生的内驱力；后期要情字暖心，用关爱铸就学生成功。

47、(顺接)：傲不可长敖不可长拔苗助长博采众长不遗寸长尺短寸长愁多夜长触类而长

48、5：一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。——《增广贤文》

49、6产品集中国陶瓷工艺之精华，博采众长，独领风骚。

50、音乐组参加展示的是许婧娴老师，她的课题是音乐中的传统文化欣赏课《京剧》。许婧娴老师通过播放《新贵妃醉酒》让学生理解授课内容，接着为学生讲授了京剧的形成、京剧的基本知识、京剧中的唱念做打，最后学习歌曲《唱脸谱》，呈现了完美的课堂。

51、(示例)他对学生、画友，从不以我画线，而是主张博采众长，自立门户。

52、语文组由葛雨晴、郭海霞、殷婧璇三位老师，她们用生动优美的语言为同学们都带来了心灵的洗礼。葛雨晴老师为我们带来的一节精彩纷呈的《游山西村》古诗授课，用优美、干净的课堂语言，让孩子们体会到了诗歌的哲理与魅力。郭海霞老师展示的是经典课文《紫藤萝瀑布》。郭海霞老师声音洪亮动听，充满教学激情，将基础知识处理扎实的同时，也将文本熟练掌握挖掘。殷靖璇老师展示的是《春夜洛城闻笛》和《逢入京使》的对比阅读教学。殷靖璇从对比两篇古诗的异同入手，辅以悠扬动人的音乐，成功调动起学生学习古诗的兴趣，使课堂气氛非常活跃。

53、(近义词)执迷不悟、独断独行、以意为之、自以为是、刚愎自用、独断专行、不可理喻、独行其是、孤行己见、死心塌地、固执己见。

54、4他的书法，博采众长而自成一家，达到了绝世独立的境界。

55、    下午，我们来到地处瑶溪风景区的温州八高，在课程处黄长法主任的带领下，参观了广场上名人荟萃的雕像群，栩栩如生的大师们，与师生朝夕相处，是无言的熏陶，也提升校园文化品质。接着参观了政史地学科基地和图书馆、阅览室等功能性教室，通过健全学科基地运转、保障机制，拓展了教室的内涵与空间，确保分层走班有序开展，实现了教学方式与新高考改革的有效对接。

56、RMT项目Sponsor唐柱学老师做了开场致辞。唐老师回顾了成立RMT特训营的初心：希望参训学员走出舒适区，以管理者的定位要求自己。他希望RMT学员在项目结业后，带着变革的思维做业务，切实提高自己的管理能力与跨体系沟通能力。最后，唐老师寄语RMT2101班的学员学业有成，收获友谊。

57、出处 汉·刘向《说苑·君道》：爱因斯坦“凡处尊位者，必以敬下顺德规谏，必开不讳之门，蹲节安静以藉之，谏者勿振以威，母格其言，博采其辞，乃择可观。”